如何快速掌握第二代Motic數(shù)碼顯微鏡網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)課室的操作，是每個(gè)教師、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員和學(xué)生所關(guān)心的問題。麥克奧迪已經(jīng)派出大量售后工程師進(jìn)行了詳細(xì)的使用指導(dǎo)，也有眾多高校教師及教學(xué)人員通過多年實(shí)踐探索，總結(jié)出一套行之有效的操作方法，這里摘錄部分，幫助使用者快速入門.

第二代數(shù)碼顯微鏡網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)課室操作較為復(fù)雜，初學(xué)者如果沒有充足的時(shí)間準(zhǔn)備，往往不易掌握、那么，如何簡(jiǎn)化操作步驟，快速掌握上課基本操作技能呢。

實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，第2代Motic數(shù)碼互動(dòng)系統(tǒng)特設(shè)了一個(gè)專用于動(dòng)按釗，即完全不使用教學(xué)軟件進(jìn)行操控，教師只要按動(dòng)配置的專用遙控器，即可將教師主機(jī)屏幕的演示內(nèi)容，全屏傳送給每一臺(tái)學(xué)生機(jī)：我們暫且稱之為"快捷按鈕''．我們就將這個(gè)"快捷按鈕''和網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)系統(tǒng)的教學(xué)軟件配合使用，大大簡(jiǎn)化了操作步驟，使初學(xué)者收到了事半功倍的效果．以下就基本操作逐一介紹。

1、顯微鏡快速視頻調(diào)試

這是高校上課使用MOTIC第二代數(shù)碼互動(dòng)顯微系統(tǒng)首先要解決的問題，也是使用形態(tài)學(xué)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)系統(tǒng)最基本的操作，麥克奧迪Digilab2數(shù)碼互動(dòng)教學(xué)軟件供手動(dòng)操作的范圍大，圖像還原效果較好，只是調(diào)試步驟比較繁瑣，是初學(xué)者使用中的難點(diǎn)。

在使用視頻系統(tǒng)之前，須先將顯微鏡物鏡放置在1OX的位置上，放玻片并調(diào)試好，使目鏡視場(chǎng)中看到清晰的圖像、然后打開電腦進(jìn)入Digilab2學(xué)習(xí)軟件，這時(shí)在計(jì)算機(jī)顯示器屏幕中看到的圖像是灰賠的，要還原實(shí)時(shí)圖像的真實(shí)色彩，

必須在軟件的"基本''面板上對(duì)圖像各項(xiàng)參數(shù)進(jìn)行調(diào)試：

①去掉''鎖定"前的小勾，將''視圖大小"調(diào)至"充滿窗口"；點(diǎn)擊"自動(dòng)曝光"按鈕，此時(shí)屏幕的亮度在發(fā)生明顯的變化，在圖像空白處，用鼠標(biāo)左鍵畫出一個(gè)小方框作為自平衡調(diào)試的參考點(diǎn)，再點(diǎn)擊'白平衡''按鈕，讓軟件自動(dòng)實(shí)現(xiàn)白平衡；

②點(diǎn)擊"自動(dòng)增強(qiáng)''按鈕，使屏幕的色飽和度，對(duì)比度迅速增強(qiáng)，快速獲得最佳的觀察效果；
③如有需要可精細(xì)調(diào)節(jié)"紅，綠，藍(lán)"三個(gè)按鈕，使屏幕還原實(shí)時(shí)圖像的真實(shí)色彩；

④最后點(diǎn)擊"鎖定''，以固定上述所有調(diào)節(jié)的數(shù)值．
至此，顯微鏡軟件視頻圖像全部調(diào)節(jié)完畢，可以正常使用，拍照或演示。

這一步操作的關(guān)鍵在于：改變以往調(diào)試白平衡采用"空片調(diào)試"的方法，而直接以圖像中的空白點(diǎn)作為調(diào)節(jié)白平衡的參考點(diǎn)，簡(jiǎn)化了操作步騍，并巧妙運(yùn)用第二代軟件增設(shè)的"自動(dòng)增強(qiáng)"功能，使圖像色彩迅速逼近真實(shí)色彩。

教師屏幕傳送

形態(tài)學(xué)顯微鏡教學(xué)中最常用的方式是講解或播放影音課．邊播放標(biāo)本圖片，這在第二代麥克奧迪顯微教學(xué)數(shù)碼互動(dòng)系統(tǒng)Digilab2軟件中，可以用以下兩種不同的方法實(shí)現(xiàn)：

1、打開Digilab2學(xué)習(xí)軟件"教學(xué)"面板，在"指令面板"中選''鏈接教師端"，按下“指令下達(dá)"，可接通全部學(xué)生端計(jì)算機(jī)，

①在"指令面板"中選"啟動(dòng)學(xué)生軟件"，按下“指令下達(dá)"，使全體學(xué)生機(jī)進(jìn)人教學(xué)軟件；點(diǎn)擊：語音交流一啟用語生軟件"，按下“指令下達(dá)"，使全體學(xué)生機(jī)進(jìn)人教學(xué)軟件；

點(diǎn)擊：語音交流一啟用語音功能一廣播數(shù)據(jù)，這時(shí)老師可以用耳機(jī)、麥克風(fēng)向全體學(xué)生講課；

②勾選"教學(xué)''按鈕，點(diǎn)擊"教師屏幕"，即可將教師計(jì)算機(jī)屏幕的圖像傳輸?shù)饺w學(xué)生端，師生可在各自的計(jì)算機(jī)屏幕上同時(shí)觀看同一圖像或顯微鏡視場(chǎng)。
2．用”快捷按鈕”操作：教師在任何屏幕狀態(tài)下，只要按下遙控器中"個(gè)體教學(xué)"按鈕，所有學(xué)生終端皆全屏顯示教師主機(jī)屏幕畫曲．結(jié)束后再按遙控器的"全體恢復(fù)"即可還原。

以上兩種方法均可以，很多老師覺得第二種方法簡(jiǎn)便易行，認(rèn)為在不需要與學(xué)生對(duì)話的教師屏幕傳送中使用"快捷按鈕"方式，可一鍵完成操作，快捷簡(jiǎn)便。

三、解答學(xué)生”電子舉手”提問

第二代數(shù)碼互動(dòng)操作系統(tǒng)Digilab軟件能夠完成教師在線解答學(xué)生提問，語音講，圖像實(shí)時(shí)雙向傳送的互動(dòng)式教學(xué)．遇到要解答學(xué)生"電子舉手"提問，可用以下方法操作：

教師在“教學(xué)''面板點(diǎn)擊：學(xué)生通道一分組管理一全部，此時(shí)教師可監(jiān)控全體學(xué)生屏幕；

①學(xué)生在“學(xué)習(xí)"面板點(diǎn)擊"請(qǐng)求發(fā)言"此時(shí)在教師機(jī)處發(fā)出"叮咚''響聲，以提醒教師注意，并在教師屏幕右下角出現(xiàn)"xx座號(hào)學(xué)生提問"的字樣；

②教師點(diǎn)擊"教學(xué)面板”的“語音交流”啟用語音功能一師生交流一學(xué)生座號(hào)，此時(shí)教師與提問的學(xué)生的耳機(jī)麥克風(fēng)均處于接通狀態(tài)；

③教師右鍵點(diǎn)擊要對(duì)話的學(xué)生端屏幕，選"控制屏幕"；

此時(shí)，教師將提問的學(xué)生屏幕接管過來，雙方血對(duì)同一畫血，均可移動(dòng)鼠標(biāo)．實(shí)現(xiàn)了教師與學(xué)生之間語音，圖像的實(shí)時(shí)互動(dòng)交流。

在這一操作中，關(guān)鍵是接管學(xué)生屏幕時(shí)，右鍵要選學(xué)生的'控制屏幕"按鈕，這樣能保證雙方均可看見對(duì)方的鼠標(biāo)移動(dòng)．
	

		四、示范學(xué)生屏幕
	
在課堂教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)由某一學(xué)生的提問具有典型意義，教師需要將這一典型個(gè)案講解示范給全體學(xué)生，這時(shí)候用教學(xué)軟件和快捷按鈕”相結(jié)合的方法最省事，具體操作如下：
①選擇語音功能．在"教學(xué)"面板點(diǎn)擊語音交流一啟用語音功能一廣播數(shù)據(jù)，老師接通了全體學(xué)生語音通道

②在'學(xué)生通道"中，教師右鍵點(diǎn)擊需要示范的學(xué)生屏幕，再選"控制屏幕'，此時(shí)已將學(xué)生端屏幕接管到教師屏幕中來．

③接著使用遙控器快捷按鈕”．按“全體教學(xué)”就可以把要示范的學(xué)生屏幕和每一個(gè)操作步驟展示給全體學(xué)生，達(dá)到示范個(gè)案的目的．

④示范完畢后，按遙控器中"全體復(fù)位"，系統(tǒng)軟件又恢復(fù)到原來的狀態(tài)．

在這一操作中，巧妙地使用遙控器"快捷按鈕"和軟件操控相結(jié)合的方法，既省去軟件操作許多繁瑣步驟，又避免了軟件示范時(shí)學(xué)生不能全屏接收，看不到鼠標(biāo)移動(dòng)的缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短快捷又簡(jiǎn)便。

五、下發(fā)（提交）作業(yè)

第一代互動(dòng)系統(tǒng)的Digilab2軟件能夠?yàn)檎n堂上提供十富的交互于段，使得師生之間的交流溝通史方便．如需要在課堂上做練習(xí)或教帥布置作業(yè)，可以用以下方法．

①教師布置作業(yè)
可在"教學(xué)”面板點(diǎn)擊：作業(yè)下發(fā)一增加文件一選取文件·選擇發(fā)送對(duì)象一發(fā)送．此時(shí)學(xué)生端屏幕即出現(xiàn)教師所發(fā)的作業(yè)@學(xué)生提交作業(yè)可在''學(xué)習(xí)"面板點(diǎn)擊提交作業(yè)一增加文件一選擇作業(yè)一發(fā)送．

此時(shí)教師端屏幕顯示：xx號(hào)機(jī)發(fā)送文件給您，是否瀏覽？并自動(dòng)保存在C盤Homework文件夾．教師也可以過后點(diǎn)擊"教學(xué)''面板的''批改作業(yè)'，查看學(xué)生發(fā)送過來的作業(yè)．
不難看出，第二代Motic數(shù)碼顯微鏡網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)系統(tǒng)在傳送圖像和聲音時(shí)：要遵循先設(shè)置傳輸語音，后沒置傳輸圖像．而傳輸圖像既可用軟件的相關(guān)功能，也可用遙控器的”快捷按鈕"，使用中可視具體情況靈活運(yùn)用．

六、結(jié)束語

第二代麥克奧迪Motic數(shù)碼顯微鏡互動(dòng)系統(tǒng)教學(xué)系統(tǒng)的配套軟件功能強(qiáng)大，高校教師及相關(guān)人員要全面掌握需要一定時(shí)間的培訓(xùn)、本文僅為實(shí)驗(yàn)課教師能快速掌握課堂操作技能，做了些有益的探討，目的是為了簡(jiǎn)化操作，使教師能夠脫離粉筆，黑板的教學(xué)模式，

利用網(wǎng)絡(luò)多媒體平臺(tái)直接在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行課程教學(xué)．文中所列舉的操作方法并不是唯一的，但應(yīng)該是較簡(jiǎn)便的操作方法，期望能對(duì)上課教師，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員及學(xué)生快速掌握入門技巧響所幫助。
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