無線版DigiLab3.0
Motic實驗教學無線智能互動系統(tǒng)是將智能終端設(shè)備、無線通訊技術(shù)與數(shù)碼顯微技術(shù)結(jié)合的創(chuàng)新產(chǎn)品，它具有高分辨率的數(shù)字圖像和豐富的交互手段。
無線模式和多種類型智能終端為數(shù)碼教室?guī)砹巳碌幕芋w驗，使得師生能夠更加密切的合作，交互方式更加靈活，數(shù)據(jù)能存儲在便攜式智能終端中，并同步上傳至云端，極大地激發(fā)了學生的學習興趣，提高了教學效率。
開創(chuàng)當代大學教學的新模式
實驗課程多數(shù)是現(xiàn)象的觀察與記錄，現(xiàn)在已經(jīng)普及的各類智能終端都具有拍攝、錄影的功能，可以提高實驗現(xiàn)象記錄效率，讓學生在有限的實驗課內(nèi)多一些實驗的操作與探索。
其中，智能手機作為終端是Motic實驗教學無線智能互動系統(tǒng)的一大亮點。市場上種類繁多的智能手機為解決方案帶來了諸多技術(shù)難題，Motic公司投入了大量的資源進行技術(shù)攻關(guān)，使智能手機作為實驗教學無線智能互動系統(tǒng)的終端成為可能。全無線系統(tǒng)架構(gòu)、兼容多種類型智能手機的跨平臺解決方案為此系統(tǒng)的重要特點。
系統(tǒng)特點 SYSTEM FEATURES
全無線系統(tǒng)架構(gòu)整個系統(tǒng)采用全無線架構(gòu)，簡潔、高速、穩(wěn)定。
學生智能終端通過無線傳輸?shù)姆绞将@取顯微圖像及宏觀實驗圖像，學生智能終端通過無線傳輸方式與教師端進行信息交互。系統(tǒng)可實
現(xiàn)微觀圖像、宏觀實驗、實驗報告等多維信息的互動。
跨平臺解決方案
同時支持Android、iOS、Windows等操作系統(tǒng)，通過手機、平板電腦等智能終端即可實現(xiàn)實驗教學。
學生智能終端不受種類、操作系統(tǒng)、品牌的限制。
減少空間需求
讓實驗室更加簡潔，便于顯微鏡收納，提高實驗室綜合利用率。
降低維護成本
精心優(yōu)化的系統(tǒng)架構(gòu)，極大地節(jié)約了時間與精力，使用戶更加省心。
數(shù)碼顯微高清互動即Motic數(shù)碼互動實驗室第二代，它開創(chuàng)了一種全新的數(shù)碼互動課程教學方式，除了提供清晰的圖像畫面和方便的自動控制功能，我們還以滿足教師多樣的授課需求為出發(fā)點，以提高學生的學習效果為出發(fā)點，經(jīng)過廣泛實際的調(diào)研，設(shè)計出了豐富實用的互動交互功能。
Motic公司研制的終端控制系統(tǒng)可將學生端顯微鏡下的光學信號高速傳輸?shù)浇處熡嬎銠C和學生顯示屏上，實現(xiàn)了教師與學生、學生與學生之間的雙向互動。
通過這套系統(tǒng)，學生可以在顯示屏上觀察到自己鏡下的顯微圖像、其它同學的顯微圖像、教師廣播的顯微圖像、各類視頻文件、多媒體課件等，豐富了教學內(nèi)容，提高了課堂效率。學生端無須配備計算機，減少了學校購置學生電腦的投入與后期維護成本，也有助于訓練學生操控顯微鏡，提高學生的動手能力。
數(shù)碼顯微高清互動軟件功能：
1. 學生端功能：圖像監(jiān)控：通過液晶顯示器顯示顯微鏡鏡下圖像，輸出分辨率可達到1024X1280。
學生端可以通過桌面上的控制終端進行考試答題，在教師端自動顯示考試分數(shù)。
學生端可以通過控制終端進行拍照、錄相，文件自動保存到教師服務(wù)器上。
學生端可以選擇接受教師廣播的屏幕，也可以自由切換到自己的圖像。
可通過鼠標與老師實時溝通。
2. 教師端功能：
圖像監(jiān)控：教師可以同屏觀察所有學生端的圖像，可以自由設(shè)置不同的組。
圖像處理：可以對圖像進行對比、分析、測量、統(tǒng)計、標注、銳化、平滑等處理。
圖像錄制、拍照：教師可以錄制或拍照學生圖像。可以單獨對每一個學生圖像進行錄相且同時達到最大分辨率。
3. 師生互動功能：
廣播教學：將教師機屏幕廣播到所有學生端屏幕上去進行教學，也可以廣播到指定的某一個學生端屏幕進行試點教學；
屏幕廣播：教師可以將任意學生圖像轉(zhuǎn)播到其他學生屏幕上進行示范教學，在廣播的同時教師還可以操作自己的電腦進行其他工作；
網(wǎng)絡(luò)教學：教師可以向全體學生播放VCD、DVD等流媒體文件，進行示范教學。
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